五类学生的定义与分类

  “五类学生”通常指因家庭经济状况、特殊背景或突发困境导致教育支出压力较大的学生群体。根据政策语境的不同，其分类可能有所差异，但核心围绕以下五类展开：

  建档立卡家庭经济困难学生：

  定义：由扶贫部门认定，家庭经济状况被纳入贫困档案，享受精准扶贫政策。

  特点：包括脱贫户家庭学生、脱贫不稳定家庭学生及易致贫或易返贫监测帮扶对象家庭学生。

  政策支持：免除学费、提供生活补助及勤工助学岗位。

  低收入人口家庭学生：

  定义：家庭经济收入低、生活困难的学生，涵盖低保家庭、特困供养人员家庭、低保边缘家庭及支出型贫困家庭。

  特点：家庭收入低于当地最低生活保障标准或接近贫困线，因教育、医疗等刚性支出易返贫。

  政策支持：享受助学补贴、营养改善计划等。

  孤儿及事实无人抚养儿童：

  定义：父母双亡或因其他原因无法履行监护职责的儿童。

  特点：包括孤儿(父母双亡)及事实无人抚养儿童(父母失联或丧失监护能力)。

  政策支持：民政部门提供基本生活补贴，学校给予学杂费减免。

  残疾学生：

  定义：因身体或智力障碍需要特殊教育支持的学生。

  特点：持有一至四级残疾人证，包括肢体残疾、智力障碍、听力视力残疾等类型。

  政策支持：根据《残疾人教育条例》，可申请助学金和康复训练补贴，学校需提供无障碍设施等特殊教育资源。

  烈士和英雄模范家庭子女：

  定义：烈士、英雄模范及因公牺牲或伤残的军人、公安民警、消防救援人员家庭的学生。

  特点：包括烈士子女、英雄模范子女及因公牺牲或一级至四级因战因公伤残的军人/公安民警/消防救援队伍人员家庭子女。

  政策支持：享有优先入学、学费减免和奖学金等优惠政策。

  中小学五类特殊学生的分类

  中小学五类特殊学生通常指因经济、身体、心理或社会处境需要特殊支持的学生群体，常见分类如下：

  家庭经济困难学生：

  定义：家庭收入低于当地贫困线，需学费减免、生活补助等经济援助。

  案例：建档立卡家庭学生免除学费，并享受国家助学金。

  身体或心理残疾学生：

  定义：身体或心理存在残疾，需无障碍设施、特殊教育师资或心理辅导服务。

  案例：听障学生配备助听器，并在资源教室接受手语教学。

  学业困难学生：

  定义：因学习方法、认知能力或心理状态导致学业明显落后，需针对性教学干预。

  案例：学校为阅读障碍学生提供个性化学习计划。

  流动儿童与留守儿童：

  定义：包括外来务工人员子女、留守儿童等，面临教育资源获取障碍或情感关怀缺失。

  案例：学校为随迁子女开通“入学绿色通道”，并开设心理健康课程。

  突发严重困难家庭学生：

  定义：因家庭成员患重大疾病、意外事故或自然灾害导致经济急剧恶化。

  案例：学生家庭因火灾房屋倒塌，学校启动紧急资助程序。

  “五类学生”的政策意义

  “五类学生”的分类旨在通过精准识别和差异化支持，确保教育公平和资源合理分配。政策上，这类学生通常享有以下优先权：

  经济援助：学费减免、生活补助、助学金等。

  教育支持：特殊教育资源、无障碍设施、个性化教学计划等。

  心理关怀：心理辅导、成长导师、情感支持等。

  政策优待：优先入学、奖学金、升学加分等。