“留守”在当代语境下主要指因家庭成员(尤其是父母)外出务工或经商，导致儿童或青少年与父母长期分离，留在户籍所在地由其他亲属或委托人监护的状态。以下是关于留守学生、留守儿童特点及其概念界定的详细说明：

  留守学生的界定

  留守学生主要指因父母双方或一方外出务工而与户籍地分离的农村学龄儿童群体。具体来说，需满足以下条件：

  父母流动状态：父母双方或一方外出务工或经商，导致儿童无法与父母共同生活。

  儿童年龄：通常界定为未满16周岁或18周岁以下的未成年人，具体年龄界限可能因地区或研究而异。

  监护责任转移：儿童的监护责任由非父母亲属(如祖父母、外祖父母等)或委托人承担。

  地域分离：儿童留在户籍所在地，而父母在外地工作。

  留守儿童的特点

  留守儿童由于长期与父母分离，在成长过程中可能面临一系列挑战，表现出以下特点：

  情感缺失：

  留守儿童长期缺乏父母的情感关怀和陪伴，容易产生孤独感、被遗弃感，导致自我价值感降低。

  他们可能表现出社交回避、自卑倾向，对批评敏感，对亲情渴望强烈但难以得到满足。

  心理问题：

  留守儿童容易出现心理失衡、道德情感缺失等问题，如怨恨父母、抵触情绪强、逆反心理明显等。

  他们可能因家庭道德教育缺位而难以形成正确的价值观，对生活困境归咎于父母，滋生怨恨情绪。

  行为偏差：

  留守儿童可能因监护缺位而出现行为偏差，如逃学、迟到、不完成作业、小偷小摸、不诚实等。

  高年级留守儿童可能开始出现叛逆心理，攻击意识很强，与教师顶撞，不听从管教，甚至盲目冲动、打架斗殴。

  学习问题：

  留守儿童的学习成绩普遍较差，学习兴趣缺乏，积极性和主动性不足，注意力不集中。

  他们可能因家庭学习处于无人监控状态而失去督促和指导，几乎放弃了家庭学习活动，对学习缺乏热忱和进取心。

  安全隐患：

  留守儿童由于监护人监护能力有限或完全忽视了对儿童人身安全的监护，加之儿童防护能力弱，容易受到拐骗、打架、抢劫、交通事故等意外伤害。

  部分大龄女童甚至可能成为不法分子性侵害的对象。

  留守儿童的概念界定

  留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。这一概念界定主要基于以下要素：

  主体身份：仅限未成年人，多数地区界定为16周岁以下。

  空间分割：父母与子女处于异地分离状态。

  流动形态：父母因工作流动(通常指进城务工)导致分离，排除因就学、探亲等临时分离情况。

  监护责任：实际监护权转交祖辈或其他亲属承担，且监护时长通常需要持续6个月以上。