贫困资助十三类人员、资助十三类重点人群以及国家助学金十三类人群，在教育帮扶领域主要指以下十三类特殊困难学生群体：

  脱贫家庭学生：原建档立卡贫困户的学生，家庭经济基础薄弱，需持续政策扶持。

  脱贫不稳定家庭学生：已脱贫但收入不稳定的家庭学生，可能因病、学、灾等因素返贫。

  边缘易致贫家庭学生：家庭收入略高于贫困线，但缺乏稳定保障，易因突发事件陷入贫困。

  突发严重困难家庭学生：因重大疾病、自然灾害等突发事件导致刚性支出激增或收入锐减的家庭学生。

  城乡低保家庭学生：家庭享受最低生活保障政策的学生，需教育费用支持。

  低保边缘人口学生：家庭人均收入略高于低保标准，但不足低保标准的1.5倍，无法享受低保待遇的学生。

  特困救助供养学生：无劳动能力、无生活来源、无法定赡养人的学生，需全额学费减免和生活补助。

  支出型困难家庭学生：家庭收入高于低保标准，但因重大疾病、子女就学等导致支出远超承受能力的学生。

  其他低收入家庭学生：家庭年人均纯收入低于特定标准的学生，需社会资助和政策倾斜。

  孤儿学生：父母双亡或失踪，无监护人抚养的学生，需专项助学金支持。

  事实无人抚养儿童：父母无力履行抚养义务的儿童，如父母双方无抚养能力、无劳动能力、正在接受改造等，需社会关爱和资助。

  残疾学生：持有《中华人民共和国第二代残疾人证》的在校学生或入学前学生，需考试辅助设备补贴和无障碍设施支持。

  残疾人子女学生：父母一方持有《中华人民共和国第二代残疾人证》，且家庭经济困难的学生，需学费减免和助学贷款优先。

  针对这些学生的资助措施通常包括：

  经济救助：通过国家助学金、学费减免、临时困难补助等形式，直接缓解家庭经济压力。例如，国家助学金平均标准为每年3300元，励志奖学金为每年5000元。

  学业支持：提供教材免费、学习用品补助等政策，减轻学习成本。例如，城乡义务教育阶段学生可免费获得国家规定课程教科书及小学一年级新生正版学生字典。

  心理关怀：设立心理咨询室，配备专业心理辅导老师，为贫困学生提供心理疏导，帮助其应对因经济压力产生的心理问题。

  就业帮扶：针对家庭经济困难的学生，提供校企合作岗位推荐、交通/住宿补贴等，助力其毕业后顺利就业。

  综合素质提升：通过兴趣特长培养、自我管理能力提升等活动，增强学生的社会适应能力。例如，组织文体活动、志愿服务等，培养学生的责任感和自律能力。