贫困生的六大类主要基于家庭经济状况、致贫原因及学生实际需求进行划分，具体如下：

  一、家庭经济困难型

  定义：家庭经济状况极端困难，完全无力支付学习及生活费用。

  典型人群：

  经扶贫部门确认的建档立卡贫困家庭子女。

  经民政部门确认的低保家庭学生、特困供养学生、孤儿和事实无人抚养儿童。

  经退役军人事务部门确认的烈士子女。

  经残联部门确认的残疾学生。

  家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的学生。

  家庭无固定经济来源的学生。

  二、学业困难型

  定义：以学业不良为特征，直接界定标准是考试成绩不及格的学生。

  典型表现：

  自主学习的意识不强。

  对所学的专业不喜欢，缺乏学习兴趣。

  大学学习方法与高中学习方法不同，难以适应。

  学业困难学生的比例存在专业方面的差异，理工科专业学业困难的学生比例较高。

  三、就业困难型

  定义：因为各种原因造成难以找到合适工作的学生。

  典型原因：

  专业技能不足。

  就业市场竞争力弱。

  缺乏就业指导和职业规划。

  四、心理困难型

  定义：因家庭经济状况、学业压力、人际关系等因素导致心理问题，影响学习和生活的学生。

  典型表现：

  强烈的自卑意识和失落感。

  敏感的人际关系和孤独感。

  迷茫的择业心态和恐惧感。

  五、身体困难型

  定义：因身体残疾或患有重大疾病，导致学习、生活存在困难的学生。

  典型人群：

  残疾学生。

  家庭直系成员患有重大疾病造成家庭经济困难的学生。

  六、守纪困难型

  定义：因家庭经济状况、个人行为习惯等因素导致违反校规校纪的学生。

  典型表现：

  经常旷课、迟到、早退。

  违反学校宿舍管理规定。

  参与打架斗殴等违纪行为。