五类学生的定义(教育帮扶视角)

  家庭经济困难学生

  定义：家庭收入低于当地平均水平，难以承担学费、教材费等基本开支。

  特点：生活质量低，缺乏教育资源，需通过助学金、生活补贴等政策支持完成学业。

  政策支持：可申请国家助学金、学费减免、生活费补助等。

  孤儿及事实无人抚养儿童

  定义：无父母或父母无法履行抚养义务，由亲属或社会福利机构抚养的学生。

  特点：缺乏稳定家庭环境，需心理辅导和社会关爱。

  政策支持：享受特困救助供养，包括生活费、教育费用全额补助。

  残疾学生

  定义：因身体或心理功能障碍影响学习和生活的学生。

  特点：需特殊教育资源(如盲文教材、无障碍设施)和心理支持。

  政策支持：普通学校不得拒收，需提供针对性支持，如康复训练、辅助器具。

  农村留守儿童

  定义：父母长期外出务工，由祖辈或其他亲属监护的未成年人。

  特点：情感缺失、教育资源不足，易辍学。

  政策支持：通过建设寄宿制学校、开展课后服务等方式降低辍学率。

  特殊困难家庭子女

  定义：家庭因疾病、灾害等突发变故陷入困境的学生。

  特点：需紧急救助金或学费减免以缓解经济压力。

  政策支持：提供临时救助、学费减免、心理辅导等。

  贫困五类人员的定义(扶贫政策视角)

  低保户

  定义：家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民。

  特点：享受国家最低生活保障补助，需定期核查收入。

  政策支持：按月发放低保金，提供医疗、教育等专项救助。

  移民户

  定义：因生态保护、工程建设等原因搬迁的居民。

  特点：需适应新环境，可能面临就业、教育等挑战。

  政策支持：提供搬迁补助、就业培训、社会保障衔接等。

  残疾人户

  定义：家庭成员持有残疾人证，需特殊照顾的居民。

  特点：可能因残疾导致劳动能力受限，需康复支持。

  政策支持：发放残疾人补贴，提供康复服务、无障碍设施改造等。

  大病重病户

  定义：家庭成员患重大疾病，需长期治疗且自费费用高的居民。

  特点：因医疗支出导致家庭经济瘫痪。

  政策支持：提供大病救助、医疗报销比例提高、慈善援助等。

  重灾户

  定义：因自然灾害(如洪水、地震)导致房屋倒塌、财产损失严重的居民。

  特点：需重建家园，恢复生产生活。

  政策支持：发放救灾资金、物资，提供临时住所、心理疏导等。

  建档立卡五类学生的定义(精准扶贫与教育衔接视角)

  原建档立卡家庭学生

  定义：来自建档立卡脱贫户家庭的学生，包括继续享受政策的脱贫户、脱贫不稳定户、易致贫返贫监测帮扶对象家庭学生。

  特点：虽已脱贫，但仍需政策扶持防止返贫。

  政策支持：享受教育资助全覆盖，包括免学杂费、提供教科书、生活费补助等。

  低收入人口家庭学生

  定义：涵盖低保家庭、特困供养人员家庭、低保边缘家庭和支出型贫困家庭的学生。

  特点：经济收入低，生活条件困难。

  政策支持：根据家庭困难程度提供差异化资助，如助学金、勤工俭学岗位等。

  孤儿及事实无人抚养儿童

  定义：无父母或父母无法履行抚养义务的儿童。

  特点：需社会关爱和长期支持。

  政策支持：享受特困救助供养，包括生活费、教育费用全额补助，直至完成义务教育阶段学业。

  残疾学生

  定义：因身体或心理功能障碍影响学习和生活的学生。

  特点：需特殊教育资源和心理支持。

  政策支持：普通学校不得拒收，需提供针对性支持，如盲文教材、无障碍设施、康复训练等。

  烈士和英雄模范家庭子女

  定义：来自烈士、英雄模范和因公牺牲或一级至四级因战因公伤残的军人、公安民警、综合性消防救援队伍人员家庭的学生。

  特点：家庭为社会做出巨大贡献，子女需特殊关怀。

  政策支持：享受教育优待政策，如优先入学、学费减免、生活补助等。