学校资助对象的认定主要基于学生的家庭经济状况、特殊困境以及学业需求等多方面因素。以下是对学校资助对象、资助的“四类学生”以及可以成为资助对象的学生群体的详细分析：

  学校资助对象

  学校资助对象通常包括两大类：特殊群体和其他群体。

  特殊群体：

  城市低保家庭学生

  特困供养学生

  孤儿、烈士子女、事实无人抚养儿童

  持证残疾学生

  城市低保边缘家庭学生、低收入农户家庭学生

  建档立卡贫困家庭学生(包括脱贫家庭学生、脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫学生等)

  其他群体：

  因遭受自然灾害、意外事件、重大疾病等突发情况导致家庭经济困难的学生

  家庭收入以务农为主，家庭人口多、劳动力少或家庭成员中有两个及以上正接受全日制非义务教育的学生

  学校通过家访、个别访谈、信函索证、大数据分析、民主评议等方式认定的需要资助的学生

  资助的“四类学生”

  在教育资助政策中，“四类学生”通常指国家重点保障的四类困难群体，这些群体也是学校资助的重点对象：

  建档立卡学生：家庭经济状况经国家扶贫系统认证，享受专项教育补助。

  农村低保户学生：持有农村最低生活保障证明，享受学费减免政策。

  残疾学生：持有残疾人证，享受无障碍设施改造、辅助器具支持等特殊教育资源。

  特困救助供养学生：无稳定经济来源的孤儿或事实无人抚养儿童，享受全额学杂费免除。

  可以成为资助对象的学生群体

  根据上述分类，以下学生群体有可能成为学校资助的对象：

  家庭经济困难的学生：如城市低保家庭、农村低保户、特困供养、低收入家庭等经济困难家庭的学生。

  特殊困境学生：如孤儿、烈士子女、事实无人抚养儿童、持证残疾学生等面临特殊困境的学生。

  因突发情况导致家庭经济困难的学生：如因自然灾害、意外事件、重大疾病等突发情况导致家庭经济困难的学生。

  其他需要资助的学生：如家庭收入以务农为主且家庭人口多、劳动力少，或家庭成员中有两个及以上正接受全日制非义务教育的学生，以及学校通过家访、个别访谈、信函索证、大数据分析、民主评议等方式认定的需要资助的学生。

  综上所述，学校资助对象的认定是一个综合考量多方面因素的过程，旨在确保家庭经济困难、特殊困境以及因突发情况导致经济困难的学生能够得到及时有效的资助。同时，“四类学生”作为国家重点保障的对象，也是学校资助工作的重点。