在关注与关爱特殊学生的过程中，“一对一”关爱模式是一种非常有效的方式，它能够针对学生的个体差异提供更具针对性的支持和帮助。以下是一些可能需要“一对一”关爱的重点学生类型：

  家庭经济困难学生：这些学生可能因家庭经济条件有限，面临学习资料缺乏、生活费用紧张等问题。通过“一对一”关爱，可以为他们提供经济上的资助和学习资源上的支持，减轻他们的经济负担，帮助他们更好地专注于学习。

  学业困难学生：这类学生可能在学习上遇到较大困难，如基础薄弱、学习方法不当等。通过“一对一”辅导，可以针对他们的学习难点进行有针对性的指导，帮助他们掌握有效的学习方法，提高学习成绩。

  身体残疾学生：身体残疾学生可能在行动、视觉、听觉等方面存在障碍，影响他们的学习和生活。通过“一对一”关爱，可以为他们提供必要的辅助设备和服务，如助听器、轮椅等，并帮助他们适应学校环境，确保他们能够平等地参与学习和社交活动。

  心理异常学生：心理异常学生可能因家庭、学习、社交等因素导致情绪不稳定、焦虑、抑郁等问题。通过“一对一”心理辅导，可以深入了解他们的内心世界，帮助他们建立积极的心态，提供情绪支持和心理干预，促进他们的心理健康。

  留守儿童和孤儿：这些学生可能因父母外出务工或去世而缺乏家庭关爱和陪伴。通过“一对一”关爱，可以为他们提供情感上的支持和陪伴，帮助他们建立自信，培养他们的社交能力，让他们感受到社会的温暖和关爱。

  行为偏差学生：行为偏差学生可能因家庭、学校或社会因素而表现出不良行为，如旷课、打架、偷窃等。通过“一对一”关爱和引导，可以了解他们的行为背后的原因，帮助他们认识到自己的错误，培养他们的自律能力和责任感。

  有特殊兴趣和才能的学生：除了上述需要特殊帮助的学生外，还有一些学生可能在某个领域有特殊的兴趣和才能。通过“一对一”关爱，可以为他们提供更多的学习资源和机会，激发他们的潜能，培养他们的特长和兴趣爱好。

  在实施“一对一”关爱时，需要充分了解学生的具体情况和需求，制定个性化的关爱计划，并定期进行评估和调整。同时，还需要注重与家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展提供支持。