关于中国有多少人上不起学的问题，确实存在一些统计数据和报道，但具体数字可能因时间、地域、统计口径等因素而有所差异。以下是根据现有信息整理的概述：

  一、全国范围内的情况

  高等教育阶段：

  根据2024年的数据，中国高考报名人数预计达到约1353万人，而本科院校的录取人数约为450万人。这意味着有大量学生无法直接通过高考进入本科院校，具体来说，有580万考生可能无缘本科，甚至有约200万学生可能无法进入任何高等教育机构。这部分学生虽然并非完全因为经济原因无法上学，但确实反映了高等教育资源分配的竞争压力。

  基础教育阶段：

  在贫困地区，由于家庭经济困难、生活贫困等原因，有一部分儿童可能面临失学的风险。全国范围内因为家境困难而上不起学的儿童数量是一个动态变化的数字，但根据过往报道和统计数据，这一数字在近年来已经显著减少，但仍不容忽视。

  二、特定地区和群体的情况

  贫困地区：

  在一些经济欠发达的农村地区或偏远地区，由于家庭经济条件较差、教育资源匮乏等原因，仍有一部分儿童无法享受到良好的教育机会。这些地区的儿童可能因为生活贫困、经济困难而无法上学或只能接受有限的基础教育。

  特殊群体：

  除了经济原因外，还有一些特殊群体如残疾儿童、孤儿、流动儿童等也可能面临上学难的问题。这些群体可能由于身体条件、家庭背景或社会环境等因素而无法享受到与其他儿童同等的教育机会。

  三、政府和社会各界的努力

  近年来，中国政府和社会各界在推动教育公平方面做出了巨大努力。政府加大了对贫困地区和弱势群体的教育投入，实施了多项教育扶贫政策，包括提供助学金、奖学金、减免学费等措施，以帮助更多的孩子接受良好的教育。同时，社会各界也积极参与教育公益事业，为贫困地区和弱势群体提供教育支持和帮助。

  四、结论

  虽然中国已经取得了显著的教育成就，但仍有一部分人因为各种原因无法享受到良好的教育机会。这些人群主要集中在贫困地区、特殊群体以及高等教育阶段的落榜学生中。为了解决这个问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力，继续加大教育投入、推动教育公平、提高教育质量，为每一个孩子提供平等、优质的教育机会。

  至于现在还有没有上不起学的地方，可以明确地说，尽管中国在教育公平方面取得了显著进展，但仍存在一些地区和群体面临上学难的问题。这些问题需要得到持续的关注和努力来解决。