关于“儿童6种属于哪六类”的问题，存在不同的分类标准和定义。以下是根据不同来源整理出的两种可能的“六类儿童”分类：

  分类一

  低保户儿童：指家庭经济状况较差，符合当地低保政策，并享受低保待遇的儿童。

  建卡贫困户儿童：指家庭经济状况极度困难，被认定为建档立卡贫困户的儿童。

  残疾儿童：指身体或智力上存在障碍，影响正常生活和学习的儿童。

  孤儿：指失去父母或父母无法履行抚养义务的儿童。

  特困家庭儿童：指家庭经济状况特别困难，无法满足儿童基本生活和学习需求的儿童。

  军烈属儿童：指父母或祖父母等直系亲属为现役军人或因公牺牲军人的儿童。

  分类二

  留守儿童：父母长期在外工作，独自在家生活或由其他亲属监护的儿童。

  单亲家庭儿童：父母离异或丧偶，由一方抚养的儿童。

  特困家庭儿童：与分类一中的特困家庭儿童类似，指家庭经济状况特别困难的儿童。

  残疾儿童：同样指身体或智力上存在障碍的儿童。

  外籍儿童：指来自其他国家或地区的儿童，可能因父母工作、留学等原因在中国居住。

  其他特殊儿童：这一类别可能包括孤儿、流浪儿童、艾滋病病毒感染儿童等具有特殊情况的儿童。

  关于“儿童类别一般填哪些”，这通常取决于具体的填写场景和要求。例如，在学校填写学生信息时，常见的儿童类别可能包括本地户籍学生、非本地户籍学生、港澳台学生、外籍学生、特长生、随迁子女、留守儿童、单亲家庭学生、贫困生等。这些类别旨在帮助学校更好地了解和管理学生，以便提供更精准的教育服务和支持。

  至于学校重点关注的“六类儿童”，这通常根据学校的实际情况和需要来确定。但一般来说，学校会特别关注那些家庭经济困难、身体或智力障碍、家庭背景特殊(如单亲、留守等)以及需要特殊教育的儿童。这些儿童可能需要更多的关爱、帮助和支持，以确保他们能够接受良好的教育，健康成长。

  请注意，以上分类和定义可能因地区、学校或政策的不同而有所差异。因此，在具体应用时，需要参考当地的相关规定和政策。

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