关于资助老师，特别是资助山区贫困老师的问题，可以从多个方面进行阐述：

  一、资助形式和来源

  政府资助：

  励耕计划：中央政府通过专项彩票公益金设立励耕计划，用于资助家庭经济困难的在岗教师，包括幼儿园、小学、初中、普通高中和中职学校的教师。资助标准根据困难程度不同，从1万元到5万元不等。重点资助脱贫地区特别是国家乡村振兴重点帮扶县的教师，以及因遭受自然灾害、突发事故或重大疾病等原因造成家庭经济特别困难的教师。同等条件下，优先资助长期就职于乡村学校的教师。

  地方政府也会设立专门的基金，用于资助教师，这些资助可能包括住房补贴、交通补贴等，以改善教师的生活条件。

  社会公益组织资助：

  一些社会公益组织或个人会设立基金，专门用于资助教师，这些资助可能包括奖金、助学金等形式，以表彰优秀的教师或支持他们的教学工作。例如，西安市天禾助学慈善基金会发起的“在职教师病灾专项资助”项目，为家境困难的在职教师群体提供2000元至5000元的爱心基金专项资助。

  学校和教育部门资助：

  学校或教育部门会组织各种培训和学习活动，如研讨会、工作坊等，帮助教师提升教育教学能力，这些活动往往有专项经费支持。

  对于在教学资源上有所缺乏的教师，有关部门会提供教材、教具等教学资源的支持。

  二、资助申请流程

  符合条件的教师通常需要按照以下流程申请资助：

  填写申请表：由教师本人填写资助申请表，并提供必要的证明材料原件和复印件。

  学校初评：学校对申请材料进行初步审核和评估。

  县级教育局评审：经过学校初评后，申请材料报送至县级教育局进行进一步评审。

  公示和拨付资金：经过评审后，公示终审结果，基金会或相关部门向受助教师拨付资金。

  三、资助效果和意义

  资助山区贫困老师不仅有助于改善他们的生活和工作条件，还能激励他们更加积极地投入到教育教学中，为培养更多优秀人才做出贡献。同时，这也体现了社会对教育事业和教师职业的尊重与支持。

  四、实际案例

  龚全珍：扎根乡村讲台几十年的山东“老师妈妈”，不仅教书育人，还常常资助贫困老师和学生，用自己的行动诠释了教育的真谛。

  李振华：扎根沂蒙山区70年的“布鞋校长”，为了学生没能见到父亲最后一面，但他始终坚守在教育岗位上，用自己的工资资助贫困学生，并带动社会捐资助学。

  这些案例都展示了教师们无私奉献的精神和社会对教育事业的关注与支持。通过各种形式的资助，我们可以为更多贫困教师提供帮助，让他们能够更好地履行教书育人的职责。